摘要：
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②论据充分真实又恰倒好处.
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③论证有力.要大胆假设,小心求证,作证过程科学准确,逻辑严密.
④结据正确.能由感性知识上升到理性认识,抓住本质,给人深刻启示,具有较高的人文价值.
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⑤语言风格要有史学之一般特点.切忌文学之朦胧浪漫,要真实准确又颇具文采,要讲究理性又
作文素材积累课题成果形式有哪些
小学生作文素材积累方法》研究方案
一、课题名称
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小学生作文素材积累方法
二、课题的提出
我们的学生每当作文时总会唉声叹气.尽管他们用牙咬着笔杆,额头渗出细细的汗珠,也还是写不出几行字.究其原因,一方面是由于目前小学生的生活比较单调;另一方面是他们对日常生活中的事物不留心观察.这样就形成大事没有、小事放掉的生活局面,当然就没什么内容可写了.叶圣陶先生曾说:"生活犹如泉源,文章犹如溪流,泉源丰盈,溪流自然活泼泼地昼夜不息."因此,语文教师应指导学生在生活中有意识地积累作文素材,才能解决学生作文"没话可说"的问题.针对班级学生的情况,提出本课题,希望通过探索、实践,能够让学生学会观察生活、积累习作素材,让学生的作文水平有所提高.
三、研究意义
在小学阶段,作文不仅是学生语文素养的综合体现,也是学生精神生活的一个组成部分,同时还担负着为初中、高中打基础的任务.从心理学角度看,小学阶段,学生善于模仿,乐于表达,记忆力好,想象力最为丰富,是培养良好习惯、积累知识的最佳时期.在这一时期提升学生的作文兴趣,帮助学生学会积累作文素材,培养他们的作文热情往往会达到事半功倍的效果,并对学生今后的学习产生重要影响.
四、研究目标
1、背诵目标
背诵古今优美诗文45篇;
背诵名言警句60句;
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