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用了大量很浓的带有情绪色彩的双音词,如寂寥、愁怨、冷清、太息、凄婉、颓圮,忧愁等借以表达诗人朦胧而又感伤的诗情.彷徨、芬芳、惆怅等这些双声叠韵词本身就代表着音韵和节奏,把它们巧妙地放在诗行中,形成了精巧优美,舒缓涌动而又迷蒙空灵的意境.
四、总结与练习.
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附板书:雨巷戴望舒
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油纸伞——复古、怀旧、神秘、迷蒙
雨巷———幽深、寂静、朦胧
丁香———美丽、高洁、愁怨
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篱墙———颓圮、哀怨、凄凉
姑娘———清雅,凄美、飘渺、哀怨
＝＝＝＝＝＞诗人伤感、寂寞心灵的痛苦歌唱.
十、教学反思:
本课的学习必须让学生充分发挥其主动思考的积极性,但是由于本课意象意义具有多样性,学生理解起来可能有一定的难度,教师必须给予引导和启发,主要是理解作者在文章中通过不同意象来表达思想情感,为理解文章的中心思想作准备.总之,尊重每一个学生,引导学生合作、探究地学习是取得理想教学效果的关键.
我看到高中语文课本有必修一,必修二什么的,那是什么?高中语文要学那么多吗?
是的,高中了一学期要学两本,但不是每篇都要学,主要是文言文,其他的只会挑一两篇角主要以自学为主.
被紧张,高中语文横简单的.
祝你成功哦
