摘要：
语文高考万能作文素材人物(高考作文万能素材名人)作文指导中,安排课堂交流这一环节,让学生把生活中的人和事搬到课堂里,组织学生分析讨论.这样做,不仅丰富了学生的知识,开阔了视野,... 语文高考万能作文素材人物(高考作文万能素材名人)
作文指导中,安排课堂交流这一环节,让学生把生活中的人和事搬到课堂里,组织学生分析讨论.这样做,不仅丰富了学生的知识,开阔了视野,帮助学生克服了没有材料可写的困难,而且有利于提高他们分析事物的能力和表达能力,为写好作文打下良好的基础如,每次课外组织一些参观访问及观察活动后,我都让学生在课堂交流,就是平常的一般作文,我也让学生先说后写.国庆节期间,大多数学生家长都领学生去外面参观、游乐.他们有的去游山玩水;有的去文化古迹、儿童公园.回来后,他们争着诉说自己的所见所闻所感.班上本地和从内地转来的学生抢着介绍自己的生活体验,在外度假的学生返楼后争先恐后地介绍外地的风土人情、名胜景观.他们一个个讲得绘声绘色,其他同学听得津津有味.后来,我索性在语文课上隔周开设一节"交流课",布置学生把观察材料以及日常生活中的见闻、感受都整理记录下来,还经常向学生介绍一些适合他们阅读的科技书刊,指导学生认真阅读,要求阅读后,选择一则内容新颖有趣的科技珍闻,做好介绍的准备.
2、找准切入点,选一条好路,一条教师熟悉的路,"放手"让学生自己走.
古人云:"少成若天性,习惯如自然."养成良好的习惯对写作来说尤为重要.在教学中我发现,学生中作文程度差异明显,在以一大部分稚嫩之作中,总有那么一些学生的作文让老师都拍案叫绝.稍作了解,我会发现,这些同学之所以"会写",完全缘于他们已养成了良好的写作习惯,平时注意多看、好思,乐书.多看了,胸有成竹,信手拈来;好思了,下笔如有神,洋洋洒洒,一挥而就;乐书了,灵感成文,回读如醉.作文程度弱的学生,总是非常羡慕那些作文屡屡被拿来当范文的同学,但却苦于不知如何提高.究其根源,就是没有养成良好的写作习惯.那么,应该养成哪些良好的习惯呢?（一）敢文章贵在真情,要写好文章,一定要养成说真话、诉真情的习惯.只有敢说真话,肯吐心声,才能让读者感到真诚可信,才能使你写出的那些话产生说服力和感染力.
1、发现、收集素材的能力;
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4、资料编排、档案管理能力;
综上几条,指导学生作文,要从内容入手.它不仅是个教学方法问题,而且是教学思想问题,它具体体现在作文教学的全过程中,只要我们沿着这个路子积极探索,勇于实践,作文教学就一定会在全面提高学生的素质中更好地发挥它应有的作用.⑤①
让学生多读书,引导他们写自己喜欢的.然后教他们修改.
学生作文指导如何从内容入手
语文高考万能作文素材人物(高考作文万能素材名人)
6、学会引用名人名言,引用仙人的诗词歌赋,使你的文章更加有说服力.
5、坚持写日记,既能练笔,又积累了素材.
小学作文写作辅导主要有哪些内容
（淮阳县白楼乡人民中学,河南淮阳)）
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1、作文起步最重要
首先,重视学生写作兴趣的激发.学生作文感到头疼的原因就是没有兴趣,而无兴趣的根源在于写作不入门.正如洛克在《教育漫话》中指出的"儿童学习任何事物的最合适的时机是当他兴致高,心里想做的时候.""所有智力方面的工作都要依赖于兴趣."在作文教学中,教师要想办法为学生创设写作情境,组织形式多样的活动,引导学生投入到有趣的活动中去,在活动中发现并抓住写作材料,产生写作欲望.教师因势利导,指导兴味作文.引导学生紧扣写作话题,大胆地走进生活,从自己的亲身经历中找到写作的素材.自由命题,喜欢说什么就写什么,为学生营造一个自由的写作天地.
9、接近大自然,节假期走出去,见多才能识广.
作文是初中语文的一个重要组成部分,也基本占据了中考的半壁江山.指导学生作文,要从内容入手.它不仅体现了内容与形式辩证统一的基本观点,而且体现了教书育人辩证的教学思想,也符合初中生作文的心理规律.那么作文指导该如何从内容入手呢?本人从教学实践及生活沉淀中总结出以下几个方面去尝试指导学生作文如何从内容入手.
